Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol 13, No 1, 2019,
halaman 2318 – 2325
PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DII
JURUSAN KIMIA FMIPA UNNES
Nanik Wijayati, Ersanghono
Kusuma, dan Sri Susilogati Sumarti
Penelitian ini dilakukan
karena berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan diperoleh bahwa terdapat
beberapa permasalahan dalam pembelajaran di jurusan kimia yaitu (1) proses
belajar mahasiswa hanya terfokus pada apa yang disampaikan dosen; (2) kegiatan
belajar mengajar terjadi satu arah dari dosen ke mahasiswa; (3) mahasiswa
cenderung pasif dan kurang kritis; (4) kreativitas mahasiswa dalam belajar
kimia di kelas masih kurang; (5) hasil belajar mahasiswa belum optimal; (6) dosen
hanya menggunakan media konvensional; (7) motivasi belajar kimia mahasiswa
masih rendah; (8) pengaruh dari jejaring sosial yang digunakan mahasiswa
membuat mengabaikan mata kuliah. Sehingga di terapkanlah strategi pembelajaran
untuk meminimalisir permasalahan-permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan strategi pembelajaran berbasis digital yang merupakan
proses pembelajaran antar anggota kelompok yang saling berintaraksi terhadap
pengakuan tim dan tanggung jawab kelompok. Penelitian ini dilakukan dengan
tujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa kimia melalui pembelajaran
berbasis digital. Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan membuktikan
bahwa pembelajaran berbasis digital menjadi salah satu pilihan untuk memenuhi
kebutuhan memperbaiki kualitas pembelajaran kimia di UNNES. Pengaruh strategi
pembelajaran berbasis digital terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 52,8
%.
Download melalui link berikut:
https://drive.google.com/open?id=1spNmmRGw4VK5I--EWJHrrD90HaMaYXY3
